2026年3月20日上午10:00，教研室主任向佐军老师应邀做客我院，在太阳集团古天乐一号教学楼220教室开展《AI时代的历史教育》专题讲座。本次讲座由刘彦波教授主持，刘志玲老师和学科教学（历史）专业研究生、本分本科生聆听了本次讲座。

向老师以探讨“AI与人类命运”为切入点，围绕“AI与历史研究、AI与历史教育、AI与历史教学”三个方面，表明人工智能的出现，既让人类在与技术的对比中直面“人生意义”“何以为人”的根本追问，也带来了前所未有的危机感——第一种可能让人类遗忘如何回答自身终极问题的技术。

首先，向老师认为“AI与历史研究”以数字史学为核心，围绕四大方向展开：一是依托平台处理海量史料，探讨数字化过去的资料问题；二是借助机器阅读、远距离阅读等方法，应对大数据时代历史文本的解读挑战；三是将地图等视觉资料作为阐释载体，拓展历史的可视化分析；四是强调突破学科界限、迈向跨学科研究，同时明确AI虽能辅助史料处理，却无法替代史学家的批判性思考与原创性研究。

其次，向老师指出，“AI与历史教育”正处于十字路口：大型语言模型虽带来机遇，但也引发严峻挑战。同时，无结构AI使用易造成有害认知卸载，使学生产生能力错觉，损害深度学习与批判性思维，尤其对基础薄弱的“新手”和弱势学生构成公平风险。不过，通过教学设计干预，如明示教学、减负教学与整合元认知提示等，仍可有效培养学生的自主调节能力与深度参与度，最终构建起差异化教学、个性化学习等特征的未来教育新形态。

最后，在谈到“AI与历史教学”，向老师表明AI可在备课阶段辅助教师定制教学内容、设计学习材料，在学习阶段支持学生探究知识、个性化复习；同时通过对话式学习、游戏化学习等场景变革学习方式，以学情分析、课堂互动等手段提升教学质量，还可借助数字人、智能教（学）平台等实践场景落地应用。此外，应用中需考虑AI工具的适切性、坚持简单易用与持续实践，并遵守信息伦理与安全规范，保障教学的合规与高效。

讲座结束后，刘彦波教授对讲座内容进行了总结。他指出我们要站在历史的潮流上，将AI合理的运用于历史的研究、教育和教学，要积极学习国家关于AI教育教学的相关纲领文件，为未来的实习和工作做好相关的理论基础，使AI技术更好地在教育领域发挥它最大的效益。

这场讲座为历史教学研究生搭建了一条“工具赋能—伦理护航—实践落地”的完整应用路径。让在场学科教学（历史）专业研究生明确：未来从教要善用AI赋能备课、个性化辅导与课堂创新，同时警惕认知卸载风险，坚守教育伦理与公平，以技术助力历史教学提质，培养学生的批判性思维。

主讲人简介：

向佐军，华中师范大学9428cn太阳集团古天乐课程与教学论教研室副教授，教研室主任，浙江大学博士，中学高级教师。主要从事中学历史课程与教学论研究。在《课程•教材•教法》《外国教育研究》《中国电化教育》《中学历史教学》等刊物发表论文多篇，出版个人专著《整体任务问题式学习校本课程开发研究》，主编《初中历史与社会教学关键问题指导》。主持全国教育规划课题及省教研室课题。曾获全国“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛优秀指导教师奖，统编历史教材“精彩一课”全国教学大赛“优秀指导教师”等。

                                                       (初审：雷平 终审：王义芳）